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Tipo de documento:	Artigo Científico
Autor(es):	Lira, Daiane
Orientador(es):	Sponchiado, Denise Aparecida Martins
Título principal:	O papel do estudante na construção do conhecimento: um estudo dos planos nacionais de educação e a influência da psicopedagogia
Publicação:	2017
Resumo:	O artigo, de natureza bibliográfica e documental, se propõe a discutir um tema ainda relativamente periférico nas discussões sobre políticas educacionais: o papel do estudante enquanto sujeito do processo educativo. Não é pretensão analisar se o aluno não estuda ou se é indisciplinado, visto que essas questões foram e são objetos de muitas pesquisas. Pretende-se analisar como as políticas educacionais tratam o estudante enquanto sujeito da construção do conhecimento e a importância da influência psicopedagógica frente o processo de aprender. Para fundamentar essa análise serão analisados os dois Planos Nacionais de Educação (2001-2010 e 2014-2024) aprofundadas duas perspectivas sociológicas francesas distintas, representadas por Pierre Bourdieu e Bernard Charlot, desses autores pretende-se reconstruir dois conceitos: o de capital cultural de Bourdieu e o de relação com o saber de Bernard Charlot. E, para finalizar será discutido algumas reflexões pertinentes ao fazer psicopedagógico, baseadas por Fernándes (2001) e Bossa (2007).
Assunto(s):	Educação e Estado Capital cultural Aprendizagem Desigualdades sociais Estudantes
Instituição:	Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Sigla da Instituição:	URI Erechim
Curso/Programa:	Especialização em Psicopedagogia
Departamento:	Ciências Humanas
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas

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