A ludicidade no processo de aprendizagem da criança nos primeiros anos do ensino fundamental.
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Data
2024
Resumo
A ludicidade desempenha um papel importante na aprendizagem, pois contribui para que a criança desenvolva múltiplas habilidades. O tema escolhido para a elaboração deste trabalho abordou metodologias lúdicas, caracterizadas pela forma de aprendizagem relacionada à inserção de jogos e brincadeiras no contexto escolar, considerando a ludicidade como elemento fundamental nos anos iniciais do ensino fundamental. Desse modo, o estudo propôs compreender qual a influência da ludicidade no processo de aprendizagem da criança nos primeiros anos do ensino fundamental. Para tal, buscou identificar os principais benefícios da ludicidade como instrumento facilitador da aprendizagem, refletir sobre os jogos e brincadeiras enquanto promotores de desenvolvimento e apresentar maneiras de como a vivência das brincadeiras poderia auxiliar a aprendizagem e melhorar as práticas do professor. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza básica e exploratória, objetivando entender o lúdico como uma ferramenta pedagógica e como ele influencia o processo de ensino-aprendizagem. Por fim, este estudo contribuiu para a reflexão sobre a importância da ludicidade na educação, enfatizando que o brincar é uma atividade essencial para o desenvolvimento humano. A ludicidade deve ser valorizada e incorporada nas práticas pedagógicas, não apenas como um recurso, mas como um princípio fundamental que orienta o processo de ensino-aprendizagem. Através da implementação de atividades lúdicas, os educadores podem criar um ambiente de aprendizado que não apenas ensina, mas também encanta, motiva e prepara as crianças para os desafios do futuro.
Abstract/Resumen
Playfulness plays an important role in learning, as it helps the child develop multiple skills. The theme chosen for the preparation of this work addressed playful methodologies, characterized by a form of learning related to the insertion of games and play in the school context, considering playfulness as a fundamental element in the early years of elementary school. In this way, the study proposed to understand the influence of playfulness on the child's learning process in the first years of elementary school. To this end, it sought to identify the main benefits of playfulness as an instrument that facilitates learning, reflect on games and play as promoters of development, and present ways in which the experience of play could help learning and improve teacher practices. This is a bibliographical research, of a basic and exploratory nature, aiming to understand play as a pedagogical tool and how it influences the teaching-learning process. Finally, this study contributed to the reflection on the importance of playfulness in education, emphasizing that playing is an essential activity for human development. Playfulness must be valued and incorporated into pedagogical practices, not just as a resource, but as a fundamental principle that guides the teaching-learning process. Through the implementation of playful activities, educators can create a learning environment that not only teaches, but also delights, motivates, and prepares children for the challenges of the future.
Palavras-chave
Instituição
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Curso/Programa
Departamento
Ciências Humanas