Contribuições do planejamento estratégico participativo no desempenho de uma equipe escolar
| dc.contributor.advisor | Mozatto, Anelise Rebelato | |
| dc.contributor.author | Florianovitch, Mônica | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-12T18:29:33Z | |
| dc.date.available | 2021-04-12T18:29:33Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.degree.country | Brasil | pt_BR |
| dc.degree.department | Ciências Sociais Aplicadas | pt_BR |
| dc.degree.grantor | Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões | pt_BR |
| dc.degree.initials | URI Erechim | pt_BR |
| dc.degree.program | Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas | pt_BR |
| dc.description.abstract | This study aims to analyze the influence of participatory strategic planning on the performance of a school team. It is understood that for an organization to improve its results, it must count on a management that can involve and integrate its team in the process of planning and execution of the activities that are developed, and for that, participatory strategic planning can be considered as an effective tool in strategic people management. This theoretical research is based on the context of school management and participatory strategic planning. The study has a qualitative and descriptive approach. The research method was a case study carried out at a municipal school of early childhood education. The data were collected through semi-structured interviews and non-participant observation. The data were analyzed using the content analysis techniques. The results indicate that the process of participatory strategic planning has brought constant improvements to the organization and its team, bringing autonomy and confidence in the development of its activities and in solving possible problems. The research contributions can serve as a basis for participatory strategic planning and shared school management to continue to be implemented and improved within school organizations. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A pesquisa tem como objetivo analisar a influência do planejamento estratégico participativo no desempenho de uma equipe escolar. Compreende-se que para que uma organização possa melhorar seus resultados ela deve contar com uma gestão que consiga envolver e integrar sua equipe no processo de planejamento e execução das atividades que são desenvolvidas, e que para tanto, o planejamento estratégico participativo pode ser considerado como uma ferramenta eficaz na gestão estratégica de pessoas. A pesquisa suporta-se, teoricamente, no contexto de gestão escolar e planejamento estratégico participativo. O estudo possui abordagem qualitativa, sendo descritivo. O método de pesquisa foi um estudo de caso realizado em uma escola municipal de educação infantil. A coleta de dados ocorreu através de entrevistas semiestruturadas e da observação não participante. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontam que o processo de planejamento estratégico participativo vem trazendo melhorias constantes para a organização e sua equipe, trazendo autonomia e confiança nos desenvolvimento de suas atividades e na resolução de possíveis problemas. As contribuições da pesquisa podem servir de base para que o planejamento estratégico participativos e a gestão escolar compartilhada continue a ser implementado e aperfeiçoado no âmbito das organizações escolares. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uricer.edu.br/handle/35974/325 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Administração | pt_BR |
| dc.subject | Planejamento estratégico participativo | pt_BR |
| dc.subject | Gestão escolar | pt_BR |
| dc.subject | Desempenho | pt_BR |
| dc.title | Contribuições do planejamento estratégico participativo no desempenho de uma equipe escolar | pt_BR |
| dc.title.alternative | Contributions of participatory strategic planning in the performance of a school team | pt_BR |
| dc.type | Artigo Científico | pt_BR |