Planejamento de sala de aula e pedagogia de projetos: repensando a prática pedgógica
| dc.contributor.advisor | Vasques, Rosane Fátima | |
| dc.contributor.author | Foppa, Emily Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-21T12:32:54Z | |
| dc.date.available | 2024-05-21T12:32:54Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.degree.department | Ciências Humanas | |
| dc.degree.grantor | Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões | |
| dc.degree.initials | URI Erechim | |
| dc.degree.program | Pedagogia | |
| dc.description.resumo | Sabe-se que o sucesso da aprendizagem escolar depende de diversos fatores, sendo o trabalho pedagógico central nessa promoção. Desse modo, investigar a forma como o professor organiza, planeja e avalia em suas aulas é imprescindível para pensar a qualidade da educação escolar. Diante dessa premissa, a presente pesquisa busca apresentar a Pedagogia de Projetos como uma proposição ao planejamento de sala de aula. Para isso, compreende-se a importância da organização do trabalho pedagógico, bem como se identificam os diferentes níveis e tipos de planejamento que envolvem o sistema escolar, dentre eles o Projeto Político Pedagógico, o planejamento educacional, planejamento curricular, o planejamento de ensino e o planejamento escolar. Nesse sentido, é possível depreender o quanto é importante os professores elaborarem bons planejamentos, haja vista a interferência no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Para tanto, foca-se a Pedagogia de Projetos a partir da construção de um projeto que visa aos interesses, sonhos e necessidades da turma. Esse método de ensino busca conquistar a atenção e curiosidade dos alunos, proporcionando uma participação ativa de todos os envolvidos. Nessa perspectiva, o aluno constrói seu próprio conhecimento, sendo o professor o mediador do ensino. Assim, é possível realizar um planejamento que se aproxime da realidade, valorizando as vivências, tornando o aluno um ser autônomo, participativo e ativo. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uricer.edu.br/handle/35974/695 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.subject | Pedagogia | |
| dc.subject | Pedagogia de projetos | |
| dc.subject | Ensino e aprendizagem | |
| dc.subject | Planejamento | |
| dc.title | Planejamento de sala de aula e pedagogia de projetos: repensando a prática pedgógica | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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