Problemas matemáticos: um estudo no 3º ano do ensino fundamental nas escolas estaduais da zona urbana de Erechim
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Autores
Orientadores
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Data
2018
Resumo
A partir da leitura de obras e documentos relevantes da área da Educação Matemática,
percebeu-se a importância de se desenvolver um estudo a respeito dos problemas
matemáticos, tendo em vista a exploração destes em estratégias metodológicas em sala de
aula, haja vista que configuram uma competência fundamental a ser desenvolvida pelos
alunos. Diante dessa perspectiva, realizou-se uma pesquisa, com o objetivo de verificar se os
professores que ministram aula no 3º ano do Ensino Fundamental, nas escolas estaduais da
zona urbana de Erechim, trabalham os problemas recomendados pelas autoras Kátia Smole e
Maria Diniz. A referida pesquisa foca um estudo de caso, sob um percurso metodológico
delineado em três etapas sequenciais e progressivas. A primeira etapa conta com uma revisão
bibliográfica; a segunda, com a definição da amostra de professores participantes da pesquisa,
com a respectiva coleta de dados, e a terceira etapa, a análise dos dados coletados. Com base
na pesquisa realizada, verificou-se que os professores consideram relevante o trabalho com
problemas em sala de aula, entretanto, a diversidade dos tipos de problemas matemáticos não
é devidamente trabalhada.
Palavras-chave
Instituição
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões